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北京师范大学发展与教育心理学硕士。主要从事发展心理学与教育心...

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章涵恺

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学员:小刘
离考试还有十几天的时间,匆忙报了个学前教育的网络课程班,本来报着这次试试的心态,没想到,竟然通过了!太感谢这个学前教育的网络课程啦!帮助我提前实现我的教师梦想!
学员:阿方
我报了2012年下半年的教师资格考试,老师讲课很好,让我顺利通过学前考试!
学员:汪雨
郑老师讲的学前教育知识生动、实用。作为具有即是学生又是妈妈的双重身份的我来说,不仅用于教师资格考试,也适用于实际生活当中。很受教益!谢谢郑老师的讲解!
学员:晓丽
听老师讲课,具有点石成金,化平凡为神奇的魔力!自己学习一点都不枯燥 !
学员:李元
老师的课讲得太精彩了,今年一定高分通过!
浙江省中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷二
时间:2012-09-10 点击数:2312

一.选择题

1.制度化教育的标志是(教育实体、学校、学校教育系统、终身教育)

2.初等义务教育的普遍实施出现在(第一次工业革命的基本完成、第二次工业革命的基本完成、第三次工业革命的基本完成、信息革命的出现)

3.教育的终身化是 的特点(古代教育、近代教育、20世纪以后的教育、后工业社会教育)

4.教育学作为一个学科独立的标志是(夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》、赫尔把特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》)

5.学校文化的核心是(物质文化、制度文化、校园文化、思想观念赫行为方式)

6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的(顺序性、阶段性、不平衡性、不稳定性)

7.我国教育目的的理论基础是(社会本位、个人本位、社会要求与个体发展的统一、马克思关于人的全面发展的学说)

8.教学过程的中心环节是(引发动机、领会知识、巩固知识、运动知识)

9《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原作是(直观性原则、启发性原则、激励性原则、巩固性原则)

10.一份教案的核心是(提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容)

11.现代教学的基本组织形式是(个别教学制、班级授课制、现场教学、小组教学)

12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是(知识,智力,能力、基本知识,基本技能,基础性学力、知识与技能,过程与方法,情感,态度,价值观、知识,智力,情感)

13.德育工作的基本途径是(班主任工作、政治课教学、思想政治课赫其他学科教学、党支部共青团少先队活动)

14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是(认知模式、价值澄清模式、社会学习模式、体谅模式)

15.班主任工作的中心环节是(理解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、统一多方面的教育影响)

二.判断题

1.教育为政治制度和生产力所决定,没有自己的独立性。()

2.文化与教育之间的关系是文化决定着教育。()

3.学生是学校的主体,是具有能动性的教育对象。()

4.“师道尊严”是师生关系在今天的新课程改革中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()

5.学校课程就是在学校中开设的所有课程。()

6.掌握知识是智力发展的基础,因此,掌握的知识越多,智力发展水平就越高,能力就越强。()

7.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。()

8.教学方法就是教师讲课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。()

9.一节课既有检查复习,又有新知识的讲授和巩固联系,这节课就属于综合课。()

10.学生思想品德的形成具有长期性和反复性,所以,对学生的品德教育不能操之过急。()

三.简答题

1.信息技术对教育的影响表现在哪些方面?

2.现阶段我国的教育目的机器基本精神是什么?

3.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在什么地方?

4.上好一堂课的基本要求有哪些?

5.班主任怎样建立和培养良好的班级体?

四.论述题

1.试述教师专业化的条件。

2.有些教师“恨铁不成钢”,对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂,致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则,如何改变这种情况?